哈爾濱拓展訓(xùn)練：學(xué)習(xí)的輸入和輸出
編輯：2021-10-14 14:30:30
我們公司經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)成員參加哈爾濱拓展訓(xùn)練課程，但由于某些原因，我們覺(jué)得沒(méi)有明顯的成長(zhǎng)。我們?cè)囍黾恿烁嗟墓枮I拓展課程，但結(jié)果是一樣的。
這時(shí)的解決辦法不是讓更多的人參與（投入）哈爾濱拓展訓(xùn)練課程，而是讓你的員工設(shè)法將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。 我們的目標(biāo)是為客戶(hù)提供盡可能好的服務(wù)，而員工的投入是我們成功的關(guān)鍵。 輸入是大腦通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)對(duì)信息的吸收；輸出是大腦對(duì)信息的處理，然后說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)或采取行動(dòng)。
研究表明，輸入似乎增加了大腦中的信息量，但事實(shí)并非如此；隨著大腦中的信息從短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶，輸入實(shí)際上也在增長(zhǎng)。
對(duì)老板來(lái)說(shuō)，這意味著應(yīng)該花時(shí)間討論和測(cè)試想法，而不僅僅是在會(huì)議上向員工傳達(dá)這些想法。 在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中，這個(gè)概念將為工人們工作。
此外，研究表明，投入與產(chǎn)出的黃金比例是3比7。 這意味著，我們?cè)趨⒓庸枮I拓展訓(xùn)練的時(shí)候，因該花3分鐘記憶內(nèi)容，花7分鐘分享和練習(xí)內(nèi)容，就能取得更好的效果。
如果說(shuō)學(xué)習(xí)是對(duì)輸入和輸出的利用，那么創(chuàng)新就是熟悉和新穎之間的平衡。 當(dāng)我們想到創(chuàng)新時(shí)，我們往往認(rèn)為我們需要跳出框框，好的產(chǎn)品是由于有了全新的創(chuàng)意。 如果一個(gè)哈爾濱拓展訓(xùn)練新產(chǎn)品太過(guò)顛覆性，那么它可能不會(huì)被客戶(hù)接受。 研究表明，創(chuàng)造力有一個(gè)曲線(xiàn)。只有產(chǎn)品足夠新穎才能引起消費(fèi)者的注意，只要產(chǎn)品有足夠的曝光度并被消費(fèi)者所喜愛(ài)，這個(gè)產(chǎn)品才能真正成為爆品。